阅读材料，回答问题。
   
感受自尊的快乐

    升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯定、得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
    自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
    当然，如果别人不仅欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
    生活中，人人都可能有不如别人的地方，如长得不漂亮、个子不够高，甚至有生理缺陷。只要不气馁、不灰心、不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
    做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
    有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
    “金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
    根据所给材料设计一篇教学简案。
  • 1、
【正确答案】 1、

【参考设计】

  一、教学目标

  【情感、态度与价值观目标】

  做一个有自尊心的人，学会自尊。

  【能力目标】

  学会正确对待自己的缺点；逐步改正自己的缺点。

  【知识目标】

  知道什么是自尊；知道如何做一个自尊的人。

  二、教学重难点

  【重点】

  知道什么是自尊。

  【难点】

  知道如何做一个自尊的人。

  三、教学过程

  环节一：导入新课

  案例导入：

  二十世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材!”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评。此后数学竞赛，他都得第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就是那个洋人远不能及的。

  同学们，这件事说明了什么?是不是说明徐悲鸿先生是一位极其有自尊的人，我们中华民族是一个有骨气的民族?学生给出肯定的回答。导入今天的新课。

  环节二：新课讲授

  1．什么是自尊

  教师：同学们，当我们升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们是不是越来越注意容貌的修饰、举止的文雅以及行为的后果?

  学生：是。

  教师：为什么?

  学生：为了赢得别人的赞扬和肯定。当得到赞扬和肯定时，会感觉很快乐。

  教师：这些都是自尊的表现，大家能不能说一下自己做得最有尊严的事情是什么?

  学生畅所欲言自己做得最有尊严的事情。

  教师总结：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康的心理状态。

  2．如何做一个有自尊的人

  

　　把下列句子填写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱。

　　·我不漂亮，但我很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我很……

　　·我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会……

　　·我的父母很平凡，但他们很爱我，很关心我，他们使我体验到家的温暖……

　　·老师批评我是有原因的……

　　·我目前还没有特殊的才能，但从现在起培养兴趣爱好还来得及……

　　·大家都不愿和我在一起，是什么原因呢?我先反思一下……

请学生把上面的句子填写完整，在课堂上互相交流。教师从旁引导：生活中，人人都可能有不如别人的地方，如长得不漂亮、个子不够高，甚至有生理缺陷。只要不气馁、不灰心、不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

  

　　有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥架倒塌，造成了巨

大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱。校方为了让学生吸取教训，花重金买下了这座桥梁

的钢铁，做成一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指，戴在手

上。“耻辱戒指”随时提醒他们要认真工作。

　　·耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住?

　　·“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发?

请学生自由讨论这个案例带给我们的启发，尽情地说出自己的看法。教师从旁引导：真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

  

　　化学史上有名的“格氏试剂”的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好

时光。在一次宴会上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”

这句话像针一样刺痛了他的心，也激发了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读，补上

了荒废的课程。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验，研制出一种重要的试

剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。

PPT展示上面的图片，请学生说出图片中的案例说明的道理。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。

  四、小结作业

  通过今天所学习的内容，思考一下今后我们如何做一个有自尊的人。

    
【答案解析】