【正确答案】(1)科举制产生于隋朝，发展于唐朝，经宋、元、明、清各朝代的发展更加完备，是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度。606年隋炀帝“始建进士科”是科举考试制度确立的标志，此后科举制度在中国历史上延续了1300年，直到清末1905年才废除。它依据考试成绩来选拔人才，为寒门庶人的政治仕途开辟了一条捷径，同样，它对封建社会的政治、经济、文化以及学校的培养目标等都产生了重大的不可磨灭的影响。
(2)科举制度对古代封建制度的积极影响有以下几点：
①有利于加强中央集权制。首先，中央政府掌握选士大权，利于加强中央集权制；其次，官吏经考试选拔，提高官吏文化修养，有利于国家长治久安；再者，士子通过科举获得参政机会，能扩大统治基础；最后，利用科举制统一思想，笼络人心，缓和阶级矛盾，维护国家稳定与发展。
②使选士与育士紧密结合。首先，促使社会形成良好的学习风气；其次，促进人们思想统一于儒学，结束思想混乱的局面；再者，刺激学校教育发展，利于教育的普及；最后，种类繁多的考试科目扭转人们重文轻武、重经学轻科学的现象。
③使选拔人才较为公正客观。第一，重视人的知识才能，而非门第；第二，考核策问与诗赋利于检验人的能力；第三，我国文官考试制是世界上最早实行的。
(3)科举制度对古代封建制度的消极影响有以下几点：
①国家只重科举取士，而忽略了学校教育；学校成为科举考试的预备机构，失去了相对独立的地位和作用，成为科举制的附庸。
②科举制具有很大的欺骗性。首先，评分时主观随意因素会影响评分客观性；其次，考官受贿和考试作弊现象严重；再者，诱骗知识分子为功名利禄而学习，大部分考生将终生时间浪费在科场上。
③科举制束缚思想，败坏学风。首先，它导致学校形成教条主义、形式主义的学习风气；其次，影响中国知识分子的性格，使他们重权威轻创新、重经书轻科学、重书本轻实践、重记忆轻思考，有了独立性弱、依赖性强的性格特征；而且，形成功利色彩的畸形读书观、学习观。如“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等，这些思想长期阴魂不散。