【正确答案】正确答案：效果、效率、效益都是对投入与产出之间关系的评价。效率、效果、效益三个词很多时候被视为同义词。其实，它们三者之间有联系又有区别，弄清三者的意义和关系很必要。 (1)三者之间既相联系又相区别。效率是指“单位时间内完成的工作量”；效果是指“由某种力量、做法或因素产生的结果”；效益是指“效果和利益”。效果的概念侧重于主观方面，强调合乎目的的程度；效率的概念则侧重于客观方面，判断投入与产出的比率；效益的概念则要求从主观与客观两个方面的统一中来进行判断，当效益的评价发生在造成这种结果的系统之内，强调则是这一结果对它的环境的有益程度。 由几个词语的定义，就可以看出效益(果)比效率重要。效率与效益的关系是，如果目标决策正确，高效率会带来高效益；目标决策错误，效率越高则效益越低。 (2)以课堂教学的效率、效果和效益为例，来看这三者之间的关系。 首先，明确教学效率不同于物理学中的效率。效率的要义，一是在一定的单位时间内，二是完成的工作量。前者不难理解，后者关键是怎样认识工作量。教学工作量不能像物理学中行了多少路程之类的，物理学中的“路程多少”既是一个数量，行了多少路程也说明达到了目标。而教学的工作量，可以把事先规定的教师的教的任务完成，但更重要的是学生是否达到学习目标。只有两者都实现，才算达到应有的教学效果。 其次，效率和效果也有区别。教学效率既然与物理学中的效率不同即教学效率包含着学生的实际效果，但是同样的教学效果，却又有个单位时间问题。如数学中对于“求根公式解一元二次方程”一节课，两位教师都能使学生学会推导求根公式。但一位在课堂上教师讲了45分钟，学生只听而未动手，不能真正掌握，教师通过课外反复“磨”，最终解决。另一位教师却在培养学生自主学习，教师适当点拨，在课内就能熟练掌握。通过测试两班掌握情况无显著差异，这时我们可以说，他们的教学效果是一样的，但教学效率明显后者优于前者。 再次，效益是效果与效率的集中体现。顾名思义，效益包含效果和利益，上述分析可知，同样的教学效果，其单位时间上的不同而大有区别，提高教学效果，着眼点在于时间上的优化。而效益着眼点在于“利益”。它所要认识的范畴就更加丰富了，它包含着以下几个方面：第一，就教学效果而言，具有丰富的内涵。既有知识点，又有学生发展性的能力；第二，就教学时间而言，具有高效率，即所花的时间达到尽可能的优化状态；第三，就教学内容而言，减少不必要的机械重复内容；第四，教学思想而言，教师在于起主导作用，发挥学生主体作用，增加学生的单位时间内的投入量，减少教师单位时间内的“投入量”；第五，就教学氛围而言，具有和谐、民主、活跃的教学气氛，师生之间具有浓厚的良好情感交流。 由此可以看出，效率、效果和效益是一个问题的几个方面。效益是对效率和效果的综合评价，高效益比高效率更重要。效率是效益(果)的前提和手段，效益(果)是效率的结果和目的。以最小的投人获得最大的产出是企业竞争所追求的最大目标，也是市场经济的基本原则。正是对效率和效益的强烈追求，才使企业不断创新。以信息技术为代表的大量新科技、新技术的运用，为企业提高效率、创造效益提供了强大的推动力。 综合分析不难发现效益(果)比较率更重要。