皮亚杰提出的儿童认知发展的四个阶段分别为： ①感知运动阶段（ 0-2 岁） ， 儿童靠感觉获取经验， 1 岁时发展出物体恒存的概念， 以感觉动作发挥图式的功能； ②前运算阶段（ 2-7 岁） ， 儿童已经能使用语言及符号等表征外在事物， 会使用不具保留概念， 不具可逆性， 以自我为中心； ③具体运算阶段（ 7-11 岁） ， 儿童了解水平线概念， 能使用具体物之操作来协助思考； ④形式运算阶段（ 11-16 岁） ， 儿童开始掌握类推， 有逻辑思维和抽象思维。