【答案解析】[参考例文]

钱理群认为，中国大学生在独立自主、团队合作、知识积累三方面存在短板，皆因功利思想盛行，精神素养不足。其实，功利思想是社会通病，它令部分学生死记硬背，忽视理解认识；它令部分企业山寨抄袭，难以持续发展；它令部分官员只顾政绩，罔顾百姓民生。我们应学习庄子“无用方为大用”的精神，摒弃功利思想，避免揠苗助长。
庄子“无用方为大用”的思想，指的是脱离功利束缚，才能成为大才。可有些人却认为，秉持功利思想可以激发奋斗热情。不可否认，在功利思想的影响下，也许你可以获得短期利益，但长远来看，当今世界瞬息万变，人们囿于功利思想，视野难免受到局限，不能求新求变，自身能力很难得到提升。2015年高考作文打破常规，要求结合“女儿举报父亲开车打电话”的新闻写一封信。一时间引起轩然大波，新闻中的女孩遭遇人肉搜索，部分考生在她的微博中留言辱骂，只因书信写作并非常考题型，很多人在备考时都未曾留意。这一事件向我们充分证明：功利化的教育，让我们的部分学生丧失了创新能力与进取精神，素质教育的目标远未实现。
学习有用的知识技能，确实可以提高我们工作学习的“硬实力”，但读史使人明志，读诗使人灵秀，品茗陶冶性情，赏乐净化心灵，这些看似“无用”的知识，却能提升我们的素质“软实力”。当今社会不断变化，只有领悟到“君子不器”的真正含义，不因功利思想束缚自身，才能获得长远发展。
其实，不仅是人才发展要重视“无用”，国家发展也要重视“无用”。王安石在熙宁变法中，曾将“变风俗，立法度”这种“无用”工作视为变法图强之所急。可反观清代的洋务运动，政府大肆购买军火，各地修建企业，直到“师夷长技以制夷”的梦想被甲午战争打破，人们才恍然大悟：“中学为体，西学为用”的思想认识，阻碍了国家的变法图强。在部分官员看来，西方唯有军事、技术强于我国，其思想文化根本无法与五千年的丰厚积累媲美，这种认识完全忽视了军事、技术这些“有用之物”诞生、成长于文化、法治这些“无用之物”。如今，我国深入推进全面深化改革工作，不但发展经济，创新治理，而且强化法治，繁荣文化，正是迈开“有用”“无用”两条腿，奔向民族复兴的美好明天。
在当今的社会中，部分人群将“有用”作为评价、选择的标准，这种实用主义的思维，遮蔽了人生发展的宽广未来。面对这一问题，我们要树立战略眼光，长远思考，在学习“有用”的基础上，读“无用”之书，做“无用”之功，突破当下的环境限制，实现能力素质的提升。相信如此一来，我们必将走进一个全新的世界，“中国梦”的实现将指日可待。 [解析] 阅读题干可知，本题为一道给定写作话题的自由命题作文。题目要求我们结合对“无用”一词的理解写一篇文章。
在写作开始前。我们要阅读材料6中与“无用”一词相关的内容。
材料中提到“无用”共有三次：“如果我们用庄子‘无用方为大用’的观点来谈孩子的教育和成长，或许会被当下的社会斥为无稽之谈，因为实用主义哲学早已深入人心”；“以‘无用’的阅读、思考、交流来充实他们生命的厚度”“我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种，却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢”。
通过仔细阅读可知，材料表明的观点是：在孩子教育中，加强“无用”的培养，才能避免揠苗助长。写作本文时，我们要从孩子的培养入手，结合庄子“无用方为大用”的观点，对当下社会中功利思想过于浓重的问题进行分析。具体写作时，考生可以选取自己较为擅长的写作结构和论证方式进行作答。
参考例文采用了评论型结构进行写作，文章开头阐述了当下中国社会功利思想引发的精神素养不足的通病，并借用庄子思想，提出摒弃功利的观点。文章第二段深入思考庄子的观点，分析功利思想对人才培养的严重影响。继而在第三段得出结论，即：只有领悟到“君子不器”的真正含义，不因功利思想束缚自身，才能获得长远发展。在第四段中，文章扩宽视野，从人才发展上升到国家发展的层面，论证摒弃功利思想的重要性。文章结尾针对功利思想的问题，提出宏观举措，由此收束全文。