【教学过程】
环节一：导入新课
运用情境导入法，播放《马达加斯加的企鹅》动画片段，并提问：企鹅生活的地区有什么特点?由此导入新课。
环节二：新课讲授
1.南极地区地理位置
【教师活动】展示南极地区地图，要求学生找出南极洲周围的大洲、大洋的位置和名称。
【学生活动】太平洋，大西洋，印度洋;非洲，南美洲，大洋洲。
【教师讲解】南极洲包括南极大陆和周围的岛屿，南极洲是跨经度最广、跨大洲大洋最多的大洲。
【教师活动】展示地图并提问：在这张经纬线呈现放射状的南极俯视图上如何判断南北方向?
【学生活动】南极点在图的中间，上下左右是北。
【教师讲解】极地俯视图不适用“上北下南，左西右东”，在南极点，任何方向都是北。
2.南极地区气候特征
【教师活动】提问：如果去南极旅游，应该穿什么?为什么?
【学生回答】穿厚厚的棉袄和防寒服，因为南极地区非常寒冷。
【问题】播放南极地区气候视频，引导学生思考：南极地区气候还有什么特点?
【学生活动】学生四人为一小组，结合视频资料和教材知识，尝试进行总结。得出：酷寒、干燥、烈风。
【教师总结】酷寒、干燥、烈风是最典型的气候特征。纬度高、海拔高、终年冰雪覆盖是气候严寒的原因。
环节三：巩固提高
引导学生结合南极自然条件思考：南极的主要动物——企鹅，是如何在严酷环境下生存的。进一步介绍磷虾等南极生物。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：搜集资料，了解南极的自然资源特点。
【板书设计】