测验标准化是指测验编制和施测所遵循的一套标准程序，包括确定目的、科学命题、选取代表性样本、做题目分析、确定统一的指导语和施测条件、规定评分与解释、分析测验的信度、效度等。其目的在于使编制或修订的心理测验符合标准测验条件的程序。如果测验结构好，样本大且有足够代表性，对所测查的心理变量是在符合常模要求的标准情况下取样的，其测验才是标准化的、有成效的。

(1)测验标准化的理由

①可以用等距量表来表示测验分数，使进一步统计成为可能。

②常态化标准分数可参照常态曲线面积表直接转换成百分等级，因而容易解释。

③允许将几个测验或量表上的分数做直接的比较。

(2)测验的标准化包括测验编制的标准化和测验使用的标准化。

①测验编制的标准化主要是指编制测验的一般程序

a．确定测验的目的与对象。测验的目的是指测验做什么用。测验有许多不同的功用，测验的编制程序由于其目的不同而有许多变化。比如，常模参照性测验与标准参照性测验在测验编制过程中就有许多不同的侧重点。在编制测验时，还应该考虑受测团体的组成和特点。例如被试的年龄、智力水平、受教育程度、社会经济和文化背景以及阅读水平等。不同的变因，对测验的难度、取样范围、形式等要求也不同。

b．确定并分析测量的目标。测量目标是指所编测验用来测量什么心理变量。在实际工作中，测验的编制者必须把测试目标转换成可操作的术语。这种过程一般可分三种情况：一是编制带有预测功能的心理测验；二是编制针对某种心理特质的测验，首先要给所测量的心理特质下一操作定义，然后计划通过哪些方面加以测量，三是编制标准参照测验，首先要确定测验的内容以及每项内容应掌握的程度(行为目标)，然后设计一个双向细目表，作为编制测验的蓝图。

c．测验题目的搜集与编写。测验编制过程中最重要的步骤是测验题目的编写和搜集。一般认为，为了有所筛选，编写出多于所需题目一倍到几倍的题目也不为过。

d．测验的编排。在测验题目编写完成之后，需请有关专家进行检查，并根据测验目的、性质与功能来选择和编排测题。具体编排形式可以采用并列直进式，也可以采用混合螺旋式。

e．测验的预试和题目分析。为了获得被试对题目反应的材料，进一步筛选题目和为编排测验提供客观依据，必须将预备测验对一组被试施测。预试的目的一方面是了解受测者对测验的适应情况，借以发现测验编制本身的缺陷；另一方面则主要是对测验及题目进行统计分析，取得必要的数量指标，以便筛选题目、组成正式测验。预试完成后，可以根据预试结果进行题目分析。题目分析主要是确定题目的难度、区分度、备选答案的合适度等数量指标。根据分析结果，再行筛选题目，编制出符合要求的正式测验。

f．编制测验复本。在实际工作中经常遇到要多次使用某个测验的情况，必须有等值的测验可以替换，这就需要编制测验复本。

②为了使测量结果准确可靠，必须将测验的使用标准化，为此要注意以下几点：

a．确保测验实施过程的规范性与统一性，包括测验指导语、测验时间、测验情境等。

b．制定客观的评分标准与解释分数的常模。

c．务必使测验的效度与信度达到一定的要求。

d．编写测验指导手册。