【正确答案】(1)根据维纳的归因理论，该同学是将自己的失败归因于自己的能力不足。学生若经常把失败归于自己能力不足，即内部的、稳定的和不可控的因素，就会产生无助感，造成学习动机降低。
   (2)归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中，建立起明确的自我概念，促进自身的成长。长期消极的归因不利于学生的个性成长，这就需要教师利用反馈的作用，在反馈中给予学生鼓励和支持，帮助学生正确归因，重塑自信。维纳发现，在师生交互作用的教学过程中，学生对自己成败的归因，并非完全以其考试分数的高低为基础，而是受到教师对他的成绩表现所作反馈的影响。
   (3)教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系学习进步与努力程度，强调内部、可控制的因素。教师在归因训练过程中，对于那些学业失败的学生，应引导其将失败的原因归结为努力不足；同时，也应对学生的努力给予反馈，让他们感受到自己努力的收获，体验到自己努力的有效性。