皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。处于具体运算阶段的儿童，其思维运算必须有具体的事物支持。可以进行简单抽象思维：守恒观念的形成是这一阶段的重要标志．思维具有了可逆性．