初中一年级学生自我控制能力较差；初中二年级是自我控制的动机主要以外部力量为主转变为以内部力量为主的转折点，一方面他们力图摆脱教师、家长的束缚，另一方面自控能力还未建立起来，所以这时的学生往往容易放松自己；到了初中三年级，学生的年龄又相对大些，加上准备毕业和升学，学习自觉性有所提高，自我控制能力明显增强。独立进行自我评价的能力，随学生年级的上升而不断提高，到初中二年级以后就达到较为稳定的水平，基本上不再依附别人。