【答案解析】教学过程：
一、谜语导入
教师先出示幻灯品和播放机器人比赛的视频，并且提问：什么是机器人引发学生思考，教师总结机器人的概念以及应用。顺势提出机器人的工作原理是什么引导学生动手操作机器人，明确本节课的课题。
二、复习旧知，任务驱动
打开上节课学习的VJC1.5.复习一下界面菜单栏的功能，为新知识做铺垫。请学生积极回答，教师予以表扬和鼓励性评价。
设置任务一：机器人"前进”
先由教师演示如何设置机器人前进的操作步骤，学生观察操作步骤，教师在此过程中提示学生要注意的事项。
操作步骤：打开主程序窗口-添加“直行”->“结束"模块->调整直行模块的数据->进入仿真程序运行->保存文件
提示：拖动模块时必须对准主程序下方的黑箭头，当箭头变红方可松开鼠标.
请学生自主操作，教师巡视指导。
设置任务二：机器人“直行”参数设置
教师演示修改“直行" 模块参数设置，学生观察。并提出任务：以4人为一小组，在10分钟内，将速度分别设置-80.0.80时，观察机器人动作的变化，并填写表格。请小组代表分享成果，大家评价，教师表扬。
在此过程中，教师巡视并提出问题：机器人走的快慢、远近和什么因素有关引导学生发现：机器人走的快慢、远近和电机转速大小、转动时间有关系。
三、巩固练习
1.请各小组尝试设置快速前进的程序，并让机器人在仿真环境中动起来。
2.效果满意后并以‘直行” 文件名保存。
四、归纳总结
教师引导学生总结各模块的基本操作、[直行] 模块的用法，如何简单的运行程序。提高学生的思维能力和语言组织能力。并对情感态度与价值观进行升华。
五、布置作业
课后思考问题：如果机器人遇到障碍物无法直行的时候，要转弯该怎样设置
板书设计：略