教育应该考虑到个体原有的身心发展水平，关注个体进行某种新的学习的准备状态。这是教育的出发点，是有效教育的前提条件。学习的准备状态即促进或阻碍学习的个人特点的总和，一般包括：个体的生理发展状态、能力发展状态和学习动机状态。这三方面实际上也就是个体的身心发展状态。