解析：图式是指个体对世界的知觉、理解和思考方式。皮亚杰认为，发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。认知结构的起点和核心是图式。人最初的图式来源于先天的遗传，表现为一些简单的反射。为了应付周围的世界，个体逐渐地丰富和完善自己的认知结构，形成了一系列图式。儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等，此时儿童关于狗的知识的表征方式是图式。