【正确答案】设计意图：通过学习诗歌表达自己对幼儿园依依不舍及老师的深深谢意，知道自己即将面临毕业，升入小学意味着有更多的责任和任务。 活动目标： 1．体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2．培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 3．引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 活动准备： 教具：录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片、电脑、电视。 知识：回忆在幼儿园生活学习的情景。 重难点分析： 重点：引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。 难点：体会诗歌表达的情感。 活动过程： 一、导入谈话 你准备去哪个学校上学? 二、展开 1．师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》。教师有感情地朗诵诗歌的第一段。 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多么神气! 2．回忆在幼儿园的三年，能说一说对你印象最深的一件事吗?出示幼儿园园景的图片、小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说：A．在上幼儿园前不会做的事上幼儿园以后学会了；B．在幼儿园最快乐的事…… 3．我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段。 刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获了各种奖励。 4．你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?幼儿大胆说自己的心里话。 欣赏诗歌的第三段。 5．我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。 三、结束 集体唱歌曲《老师再见了》。 四、活动延伸 回到家里，与爸爸妈妈分享即将从幼儿园毕业的感受。