【答案解析】【教学过程】
一、情境导入
出示爆炸事件，引导学生思考燃烧
二、新授
环节一 :燃烧的概念
学生回忆学过的燃烧的实例，说说燃烧时的现象:
环节二:燃烧条件
小组讨论：什么情况下能燃烧讨论燃烧需要的条件。
(1)水与酒精的燃烧对比实验。
学生思考讨论，得出燃烧需要可燃物的结论。
(2)对比实验,铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水下白磷不燃烧。
引导学生思考并讨论，得出燃烧需要与空气或氧气接触，并达到可燃物的着火点.
(3)学生思考讨论让水下白磷燃烧的方法，教师演示实验
总结：燃烧需要的条件：可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点，三个条件需须同时具备
三、巩固练习,强化提升
为什么篝火中的木材要架空实验室的酒精灯通常用火柴点燃，煤气灶用电子打火器点燃、煤炉则要用纸屑、木条等引燃，这是为什么呢
四、课堂小结，深入理解
引导学生总结燃烧和燃烧的三个条件
五、布置作业，实际演练
课下请同学们思考怎么才能灭火下节课进行分享。
板书设计：略。