【正确答案】歌曲特点：《过新年》是一首欢快的、热烈的儿童歌曲，四二拍，宫调式，一段体结构。歌曲采用汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，歌曲欢快活泼，尤其是各种模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”反复出现，为歌曲增添了欢快的气氛，生动形象地描述孩子们欢快过新年的情境。

【正确答案】教学目标
   ①学唱歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的歌声表达过新年的热闹情景。
   ②通过小组合唱学习培养学生合作能力、创新能力。
   ③让学生体验过年的欢快与喜悦，同时感悟民族文化的丰富内涵，激发孩子热爱家乡及生活的热情。

【正确答案】教学过程
   一、导入
   (1)谈话交流。
   师：我们的教室有什么变化?
   生：有鞭炮……(出示课题)
   节奏创作训练：对对子。
   (2)师生对对子(感受节奏长短)。
   ①师：赛龙舟呀。
   生：……
   四个字、七个字的对子。
   ②师：端午粽子香香香。
   生：……
   二、体验与探究
   认识民族打击乐器锣、鼓、镲。
   (1)认识小堂鼓。
   (2)认识锣与镲。
   三、学唱歌曲
   师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
   (1)师范唱。
   (2)有节奏地朗读歌词。
   ①提出鼓点“咚咚锵”。
   ②游戏：歌词接龙，我来问，你来答(咚咚锵)。
   (3)听唱。
   今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将给你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组的表现最好。
   ①听歌曲《过新年》(生学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。
   ②听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，师弹琴伴奏。
   ③听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
   ④师弹琴，生齐唱(欢快、活泼的情绪)。
   ⑤分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
   (4)难点解决。
   师单独提出“休止符”“前倚音”“顿音记号”在音乐中的唱法。
   四、认识器乐、并伴奏
   (1)认识“鼓”“镲”两种乐器(出示课件)。
   学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。
   (2)师与生在音乐中配合示范。
   (3)用手模仿，学习乐器在《过新年》中的表现。
   (4)请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”(师伴奏)。
   五、律动
   (1)师随音乐示范舞蹈(道具手绢花)。
   (2)介绍手绢花，并学习汉族民间舞基本动作。
   (3)请同学上台表演。
   (4)请“小乐手”“小舞星”“小歌星”一起表演(播放音乐伴奏)。
   六、小结
   今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。(播放课件)在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。(播放音乐《过新年》)学生在音乐声中走出教室。