单选题数学老师孙钟发现黑板上有一句嘲弄他的诗句“生子当如孙钟谋”，同学们低头偷笑，孙老师看后笑着说：“大家都会背这首诗吧?”然后孙老师慷慨激昂地把《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词完整地背诵了一遍，并把辛弃疾的爱国情怀以及创作这首词的背景给大家进行了详细地讲解，同学们啧啧称赞。孙老师接着说：“这位写诗的同学想必也是诗词爱好者，不过这位同学把‘孙仲谋’的‘仲’字写成了我的名字‘钟’，孙仲谋在家排行老二，所以用‘仲’，我出生时正好钟响，所以老爸就给我取名‘钟’字。”孙老师还表扬该同学有天赋、有潜力，要多背诵诗词，说不定还能参加“中国诗词大会”。当孙老师开始讲数学课，准备擦去这句诗词时，只见一位同学疾步走上讲台，向孙老师深深地鞠了一躬，然后拿过黑板擦擦掉了他的“得意之作”。一年以后，该同学真的通过了“中国诗词大会”的海选，进入了诗词大会的面试。
根据材料回答以下问题。

单选题在教育过程中，教师对突发事件做出迅速恰当的处理，被称为教育机智。材料中，孙老师机智地解决了学生的嘲弄，这反映出孙老师劳动的______。

【正确答案】 C

【答案解析】教师劳动的创造性表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。首先，教师劳动的创造性表现在因材施教上；其次，教师劳动的创造性表现在对教育内容、方法和手段的不断更新上；最后，教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。孙老师机智地解决了学生的嘲弄，这反映出孙老师劳动的创造性。教师劳动的复杂性指教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在以下三个方面：教育目的的全面性、劳动对象的差异性、教学任务的综合性。教师劳动的广延性是指教师的劳动没有严格的劳动场所界限。教师劳动的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限。

单选题材料中，孙老师面对学生的嘲弄不仅没有生气，还表扬其有天赋、有潜力，鼓励其参加“中国诗词大会”，一年以后，该同学真的通过了“中国诗词大会”的海选。此现象符合的心理效应是______。

【正确答案】 D

【答案解析】罗森塔尔效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干所述符合罗森塔尔效应。马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。霍布森选择效应是指没有选择的选择，让人没有选择余地的所谓“选择”。反馈效应是指及时对活动结果进行评价，能强化活动动机，促进学习者更加努力学习，从而提高学习效率。

单选题孙老师一分为二地看待学生，利用学生诗词的特长，使学生改正了自身的毛病。这体现了德育工作原则中的______。

【正确答案】 C

【答案解析】长善救失原则是指通过发扬学生的优点来克服其缺点。题干所述体现了教师工作原则中的长善救失原则。知行统一原则是指进行德育时既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时又通过个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机地结合起来。