文段首句提到媒体或者新媒体对于国学来说是一把双刃剑，接着解释了原因：国学的研究要坐冷板凳，而新媒体需要“炒热”。第三句话即得出结论：国学的传播要利用好新媒体。最后提出一种新现象：好像什么人都可以讲国学，什么人都是国学大师，接着提出应对这种现象的对策：需要新媒体和学界给予一些指导、给予一些拨乱反正。故原文中的两个对策是重点，即一方面强调国学的传播要利用好新媒体，另一方面强调“国学热”需学界和媒体联手“拨乱反正”， B选项是两个方面的总结性陈述，是对文段的高度提炼。答案选择B项。

A项，表述片面，只对应原文后半部分，应排除。

C项，“新媒体与国学的关系”在文中属于原因解释，其本身并不是文段的重点，应排除。

D项，“滋生了众多的国学大师”是对文中“好像什么人都可以讲国学，什么人都是国学大师”的过度推断。并不是文段重点，应排除。

故正确答案为B。

【出处】《新媒体语境下国学传播如何吸睛与拨乱》