教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师( )。
忽略了学生的创造性
过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践
没有关注学生情感特征
关注知识传授而非教会学生学习
基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。