根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习具有
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
自尊内驱力
[解析] 为赢得老师的夸奖或认可而努力学习并不源于内部的动力,而是出于外部的动力,属于附属内驱力。