【正确答案】德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特根据儿童心理活动规律，将课堂教学划分为明了、联想、系统、方法四个阶段，即著名的“形式阶段理论”，从而为近代教学法的建立奠定了基础。明了就是向学生明确地讲述新的教材；联想就是通过教师和学生谈话，使学生把新旧观念联合起来；系统就是学生在新旧观念联系的基础上，去寻找结论、定义和规律；方法就是把已学得的知识应用于实际，培养学生创造力思维的技能。可以说，赫尔巴特对夸美纽斯以来近300年课堂教学的经验作了很好的概括。尽管赫尔巴特等人过于强调四步的刻板程序，但这套理论能够考虑儿童的心理状态，在不同教学阶段采用不同的教学方法，在一定程度上反映了教学新知识的规律，推动了教学理论的历史发展。赫尔巴特的理论后来被他的学生发展成“五段教学法”，即预备、提示、比较、总括、应用。
   “五段教学法”试图把教学阶段建立在心理学的基础上，使教学能按照合理的步骤进行。但由于他们把教学阶段看成是独立于教学内容以外的东西，认为任何传授知识的课都应当按这样的公式进行，便陷入了形式主义。