传统课程认为教学的过程就是忠实而有效地传递课程，教师是既定 课程的阐述者和传递者，学生则是课程的接受者。新课程所倡导的教学观认为教 师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开 发的过程。