【正确答案】[参考设计] 活动名称：微笑(大班) 活动目标： 1．懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。 2．掌握多种使大家快乐的方法。 3．培养爱心，拥有快乐的心境。 活动准备： 微笑字卡和卡片、爱心记录卡、小兔等动物形象，音乐磁带等。 活动过程： 1．幼儿初步感受微笑 (1)出示蜗牛微笑卡片，讲讲卡片上有什么? (2)说说小蜗牛的笑。 (3)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。 2．体验微笑能带来快乐 (1)猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片? (2)欣赏故事《微笑》。 (3)帮助幼儿理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? (4)师幼共同总结：微笑能给大家带来快乐。 3．用微笑传递快乐 (1)体验微笑：你会微笑么?来，笑一个。老师给幼儿拍照。 (2)送微笑：你想把微笑送给谁?为什么? (3)微笑送老师。进一步启发引导：你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。 4．探索多种带来快乐的方法 (1)说说给别人带来快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能为大家带来快乐?故事里的小动物是用什么方法让别人快乐的? (2)组织幼儿讨论让别人快乐的方法。 (3)记录各种给别人带来快乐的方法。 ①介绍心形记录卡； ②师幼共同探讨记录的方法； ③幼儿记录爱心卡，背景音乐《歌声与微笑》。 (4)张贴爱心卡：在蓝板上将幼儿的记录卡布置成心形。 (5)讲评爱心卡 ①集体讲评爱心卡； ②相互交流爱心卡。 (6)肯定幼儿的爱心：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的好孩子。 5．做个快乐的爱心娃娃 (1)介绍爱心娃娃：看，这是谁? (2)和爱心娃娃一起跳舞，做朋友，把微笑送给爱心娃娃。 活动评价或反思： (1)故事激情。故事叙述小动物对朋友的关心，激发幼儿对别人爱的情感。 (2)音乐渲情。恰如其分地使用《歌声与微笑》，不仅渲染活动的气氛，而且突出活动的主题，激发幼儿的情感。 (3)操作抒情。操作是本次活动的难点，也是活动的点睛之笔。通过操作，活动有了灵性，有了深度。卡片，成为孩子们表达感情的平台。 故事：《微笑》 小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。” 小象说：“我愿意为朋友们干活，让他们快乐。” 小兔说：“我愿意给朋友们写信，让他们快乐。” 小蜗牛好着急，它能为朋友们做什么呢? 一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过的时候，小蜗牛向他们友好地微笑。 小蜗牛想：“对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!”于是小蜗牛就做了这张卡片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张卡片，也高兴地笑了。