充分利用地方乡土教材和校本教材，结合当地的人文环境、民族文化传 统，吸收本地区优秀的美术文物资源及自然环境资源，编写具有地方特色的校本教材。B、D 选项 目的都是对社会资源加以判别、更好利用课程资源的做法。