认知学习理论强调新旧之间的相关联系，例如认知学习理论的代表人物奥苏伯尔强调学习者头脑中的认知结构与新的学习之间建立起非人为的、实质性的联系。建构主义学习理论在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性，强调学习是意义建构的过程，每个人依赖自己已有的知识经验建构形成自己对于世界的理解。