根据教学评价的严谨程度，可区分为正式评价与非 正式评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具 比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价，且评价的资 料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。有时，教师可以采用非正式 评价作为正式评价的补充。