【正确答案】心智技能又称智力技能、认知技能，是指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，它包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维占据最主要的地位。
   学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。教师在教学中对学生心智技能形成的培养，应考虑心智技能形成的阶段，采取多种教学措施有意识地进行。主要措施有以下几种：
   (1)识别课题类型。学生在解答课题时，若能识别课题属于哪一种类型，就能运用相应的认知技能进行解答。
   (2)创设良好情境，使学生形成完备的定向能力。在学生心智技能的形成过程中，活动的定向是很重要的，它对心智技能的形成有决定性影响。学生完备的定向基础应具备三个条件：一是正确、完整地了解课题智力活动的全过程。二是对智力活动方式有概括的了解。三是定向基础应由学生独立地提出，而不是由教师把现成的活动方式告诉学生。学生良好的智力活动定向能力，是接受教师在教学中提供的良好的现成模式，经过迁移而建立起来的。
   (3)摆脱旧经验的影响。凭借已有的经验去把握课题的本质或关系，一般来说对当前课题的了解会起一定的促进作用，会产生正迁移的效果，但是由于经验具有定式的作用，也常常会妨碍人们去揭示课题的本质或关系。
   (4)提供分步练习的条件。这样做的目的是促使学生心智技能的形成。心智技能的形成要经过练习，这一练习的过程要经历从物质和物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
   (5)从部分到整体的指导练习。进行从部分到整体的指导练习，目的是使学生心智技能熟练、灵活学生心智技能。要达到灵活掌握的水平，还要经常进行解题练习，让学生学会从部分到整体的解题方法。
   由于学生的心智技能是通过学习形成的，是一种内隐的智力操作，在培养过程中要注意坚持正确的原则与思路，科学地进行练习。