（1）第一学段写字要求

①有主动写字的愿望。

②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

③努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（2）教学目标

①会认“沿”“答”等字，会写“井”“观”等字，掌握独立识字的能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

②通过反复朗读、揣摩优美语句，了解文章内容，提高朗读能力。

③提升审美鉴赏能力，初步形成语感，增强文化自信。

④能读懂故事蕴含的深刻寓意，懂得做人要视野开阔，不断增长自己的见识，不要做坐井观天的人。

（3）教学设计及设计理由

环节一：会读生字

教师利用生字卡片出示汉字“渴”“井”等字并示范朗读，学生跟读。

环节二：会认生字

教师板书生字“渴”“喝”等字，利用替换偏旁部首法帮助学生识记汉字。例如，识记“渴”时，教师首先把汉字的“氵”去掉，再在剩余部分的基础上添加其他部首，如“口字旁”等，并请学生将“渴”与“喝”进行辨认，归类识字，借此积累汉字。

环节三：会写生字

教师对“渴”“井”等字进行书写示范，边写边强调书写要点；指导学生在田字格里进行模仿书写，并予以纠正和鼓励。

环节四：理解字义

教师联系上下文和生活实际帮助学生理解字义；指导学生进行组词、造句练习，借此掌握词语含义。

【设计理由】要学写字，需先识字。通过不同形式反复呈现汉字，可以加深学生的印象。通过“换一换”“拆一拆”等方法，可以帮助学生快速、巧妙地识记生字。写字时先范写再请学生自己写，能够帮助学生更规范地书写汉字，纠正易错的笔画、笔顺。