关心教好每一节课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。