在婴儿的各种个性心理特征中气质是最早出现且变化最为缓慢的。但伴随着婴儿的发展，气质本身也在与外界环境相互作用的过程中发生着一定的变化。气质发生变化主要是因为，在婴儿期婴儿的神经系统和心理活动都正处在不断发展，变化的过程中，具有较强的可塑性，后天环境与教育对其发展的影响是不能被忽视的。也就是说，先天与后天的相互作用导致婴儿的气质既具有稳定性又有可变性。

（1）婴儿气质发展的稳定性

在婴儿第一年里其气质稳定性呈一个连续的增长模式，有很多研究者综合采用几种评定法（包括问卷、访谈等）研究证实，婴儿气质具有一定的稳定性。研究者在控制得更为严格的情景下进行观察并加以实验测量。结果发现存在一种日益增长的稳定性，并且发现这些差异并不受出生环境的影响。

气质并没有好坏之分，所有类型的气质都是可以对孩子的人生产生作用和帮助的，关键是有一个正确的认识和引导。让孩子的气质类型和其所处的环境相适应、找到适合其气质类型发展的人生轨迹。

（2）婴儿气质发展的可变性

气质虽然是比较稳定的个性心理特征，但其在后天生活环境和教育影响的作用下，在一定程度上也是可以改变的。一些研究证明，社会环境（包含后天教养）对婴儿气质的发展变化有着不可忽视的持续性影响。由于社会性相互作用网络的深刻的影响，婴儿气质大都会发生一定、甚至较大的变化。

由于气质的可塑性，父母或者教师应该充分认识到自己的行为和周围环境对孩子气质所带来的影响。如果发现孩子所处的环境或者家长的教育方式对孩子的气质类型产生冲突时应该及时发现并作出相应的改变，这样才是理性的对待婴儿的气质稳定性和可变性的态度。