单选题

下列对课文教学思想的表述不恰当的一项是（）。

A、《谏太宗十思疏》的教学，由于文字难懂，适合先疏通文言字词，再引导学生体会居安思危的思想
B、《陈情表》情感真挚动人，很适合采用分角色朗读的方法，引导学生体会作者对祖母的孝心和对皇帝恩宠的感激之情
C、《雷雨》教学时可以围绕 “ 周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的 ?”“ 周朴园在认出鲁侍萍前后语言的变化说明了什么 ?” 等问题展开讨论
D、《一个人的遭遇》与《流浪人，你若到斯巴 …… 》同为战争题材，可以采用比较阅读的方式来引导学生研习文本

【正确答案】 B

【答案解析】

分角色朗读的方法适用于故事性较强，对话较多的课文。《陈情表》为李密写给晋武帝的奏章，不适合采用分角色朗读的方法。