心理与教育测量的量表属于顺序量表，这是因为：①从所使用的参照点来说，教育测量和心理测量领域的参照点均为相对参照点；②从所使用的单位来说，教育和心理测量所使用的单位远没有其他测量的单位成熟和完善。一是教育和心理测量所使用的单位的意义不太明确，二是教育与心理测量中的单位常常不等值。