【答案解析】教学过程
(一)图片导入
多媒体展示元代画家黄公望的《富春山居图》教师向学生生动的讲述这幅作品背后的故事，引起学生的兴趣。
教师提出问题:画家描绘的到底是不是真实的风景呢?引起学生的好奇心，导入本课课题《中国山水画的独特魅力》。
(二)讲授新知
环节一:体味情怀
请学生回忆说出中国画的概念及分类，教师向学生简要讲述山水画的地位和重要性。
(1)请学生谈谈对于山水画的认知，教师进行讲解
(2)多媒体展示元四家之一王蒙的代表作《青卞隐居图》，请学生欣赏作品并结合课前搜集的王蒙的相关资料讨论以下几个问题:?
①作品中描绘了什么内容?画家运用了什么技法?
②从作品中体会到作者怎样的情怀?
学生发言，教师总结
环节二:感悟绘画
多媒体再次展示黄公望《富春山居图》，提出问题:为什么中国山水画不被称作是风景画?
组织学生小组讨论，并派代表回答,教师总结
环节三:体会意境
展示倪瓒的《六君子图》请学生观察讨论:
(1) 这幅画作给大家什么样的感觉?
(2) 它与《青卞隐居图》中的留白方式有什么不同，各自起到了怎样的效果?
组织学生讨论发言，教师总结
(三)分享评价
多媒体展示石涛的《搜尽奇峰打草稿》、范宽的《溪山行旅图》马远的《踏歌图》等作品，请学生以小组的形式选择喜欢的作品，针对作品的画面内容、技法、意境、作者情感等方面进行赏析讨论，并派代表进行发言。教师根据学生回答，进行总结评价，积极鼓励和表扬学生。
(四)小结
师生共同总结本课所学内容。
（五）板书设计
略
答辩题目： 1.列举三种常见的皴法。
[参考答案]
①雨点皴:亦叫豆瓣披，为长点形的短促笔触，常用中锋稍间以侧锋画出。它能表现山石的苍劲厚重，是由盛唐画家诗人王维所创造(水墨山水画也是就此确立)。在画史上运用雨点皴的成功范例是北宋范宽,他的皴法被人称为“枪笔”,他的山水具有"峰峦浑厚，势状雄厚的独特风格。
②米点皴:是北宋书画家米芾，米友仁父子所独创，它是用饱含水墨的横点，密集点山，泼墨、破墨、积墨并用，最能表现江南山水间晨初雨后之云雾变幻、烟树迷茫的景象。
③披麻皴又称“麻皮皴”，是线皴法的一种,由五代董源始创。披麻皴以柔韧的中锋线的组合来表现山石的结构和纹理，这种线条好像分散披离的麻皮,因此而得名。常用于表现土坡或峰棱不太明显的石块。披麻又分长披麻、短披麻两种，用中锋笔，圆而无棱角，弯曲如同画兰草,一气呵成，线条道劲。
2.美术课堂教学过程中，教师亲自动手示范有何意义?
[参考答案]
示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，展现完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。
示范在技法的运用和材料的处理方面具有独特的作用，而美术学习中技能活动占有非常重要的地位，它能够引发学生的学习兴趣和注意力，使他们更积极地思维，巩固所学的知识，也有助于锻炼学生的观察能力、感受能力和想象能力。示范应该做到程序清晰，方法明确，要点突出，让全体学生观看到示范的全部过程。