树立以人为本的学生观，应当充分尊重学生的人格，学生犯错时，应当树立以下观念并采取相应的做法。

  (1)学生是发展的人。这表现在学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是正在成长的人，学生的发展是全面的发展。

教师应坚信每个学生都是可以积极成长的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生都应充满信心。不能因为学生一个错误就对其全盘否定。教师应该看到学生正在发展与成长，所以学生是一个不成熟的人，是一个在教师指导下不断成长的人。教师要对学生的错误采取宽容的态度，允许学生在成长中出现错误，但是也要注意引导学生改正错误，促进学生的成长和进步。

(2)学生是独特的人。这表现为学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。

教师应该尊重学生的个别差异，学生的错误也是学生个性化的表现，应该因势利导，对学生进行针对性的教育，把错误转化为教育的契机，引导学生从错误中汲取经验，获得成长。教师不应把学生看成成人，应从学生的角度进行教育和引导，在帮助学生改正错误时，应尊重学生身心发展的规律，符合学生的思维水平，这样的教育才能适合、有效。

(3)学生是具有独立意义的人。这表现在每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权主体。

教师要把学生看成独立的个体，要把学生当成学习的主体，在对学生的错误进行引导时，就要注重让学生进行自我感受、分析和思考，不能强加灌输，而要循循善诱，让学生发挥自身的主动性去理解和体会，从而形成正确的认识。