【答案解析】【教学过程】
(一)导入新课
提问：简述呼吸运动的过程。进入肺内的气体在肺内又发生了什么样的呢
(二)新课展开
1.结合学生的生活实际，提问：人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别
(人体吸入的空气中，氧气含量较多，但呼出的气体中，氧气含量减少;而人体吸入的空气中，二氧化碳含量较少，但呼出的气体中，二氧化碳含量较多。)
追问：为什么会有这样的差别呢这种变化是怎样发生的呢
(吸入肺内的气体与人体组织进行了气体交换。肺泡与血液进行了气体交换。)
2.出示肺泡的结构示意图，提问：观察图片，描述肺泡适于气体交换的特点有哪些
(肺泡的数量很多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是一层扁平的上皮细胞，肺泡这样的特点很适合与血液之间进行气体交换。)
3.展示“肺泡与血液之间的气体交换”动画，观看、思考：肺泡与血液之间是如何进行气体交换的
(当吸气时，许许多多的肺泡都像小气球似的鼓了起来，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。)
4.提问：结合刚才动画，及日常生活经验，举例说明气体这样扩散的原理是什么
(厨房炒菜，客厅能闻到香味，气体分子由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。氧气和二氧化碳也是这样，总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。)
(三)小结作业
1.小结：师生共同总结本节课所学内容。
2.作业：查阅相关资料，测量自己肺活量。
【板书设计】略