王守仁很重视儿童教育， 从“致良知”的观点出发， 他揭露了传统儿童教育不顾儿童身心特点的不利点， 主张儿童在同年接受教育的时候应该接受儿童时候的性情， 王守仁儿童教育思想的主要内容具体如下：
（1） 教育方法
在教育方法上， 他认为应该采取“诱”“导”“讽”的“栽培涵养之方”， 即以诱导、启发、 讽劝的方法， 来取代“督”“责”“罚”的传统方法， 即， “诱之诗歌”“导之以礼”“讽之读书”。
（2） 教学内容
在教学内容上， 主张给儿童以诗歌、 习礼、 读书三方面的教育， 陶冶儿童的思想和性情。 认为应该发挥各门课程多方面的教育作用， 认为“歌诗”“读书”“习礼”皆有其独特的作用， 应该综合加以运用。
（3） 教学程序
在教学程序上， 主张应该动静搭配、 体脑交叉， 将每天的功课进行精心的安排， 使儿童既能学到知识、 得到道德熏陶， 又能锻炼身体、 动荡血脉、 舒展筋骨。