社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态， 以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的 三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们 使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的 语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命 令、斥责的性质时，则要跳入P圏。该小组工作的互动设计所依据的是（     ）。