社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。文化本位论的教育目的观强调教育应围绕文化这一范畴来进行。“教育论”认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。