美国心理学家奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项，认 知内驱力，即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需 要。B项，自我提高内驱力，即个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。C项，附属内驱 力，即一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。