【答案解析】所谓精细加工，主要指对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，促进记忆的学习策略，即通过把新学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。通常精细加工就是我们所称的记忆方法。
(1)简单知识的精细加工策略。
对于简单的知识，精细加工策略是非常有效的。其中记忆术是一种常用的有效策略。比较流行的精细加工策略有如下几种：a．位置记忆法．b．首字联词法；c．限定词法(即联想法，如马克思的生日：1818年5月5日——马克思一巴一巴掌，摔得你呜呜呜地哭)；d．关键词法；e．视觉想象；f寻找信息间的内在联系，利用信息的多余性。
(2)复杂知识的精细加工策略。
对复杂知识进行精细加工，主要通过以下几个方法。
①做笔记。从信息加工的角度来看，做笔记有助于对材料进行编码，同时还具有外部存储的功能，主要包括做笔记摘抄、评注、加标题、写段落概括语以及结构提纲等活动。
②联系生活实际。在学习过程中，教师不仅要帮助学生理解所学知识的意义，更要让学生感受到这些知识的价值，教会学生如何利用这些所学的知识，并迁移到课堂之外的环境中去。
③利用背景知识。在对复杂信息进行加工时，背景知识有助于把新旧知识联系起来，从而有助于加深对新知识的理解，因此起着非常重要的作用。
(3)此外，还可以运用提问策略。
在我们的教学中，对于精细加工的教学要求有哪些呢?
①首先，作为教师要善于运用精细加工策略，提高自己的个体专业化水平，使教师队伍的整体水平得以提高，教学的水平也会有所上升；同时，教师会把自己精细加工的知识告诉学生。
②教师应该对学生所学的知识经过精细加工后再呈现给学生，帮助学生理解和记忆知识。这样可以提高教学效率，更好地帮助学生同化和顺应知识。
③教师还应该把精细加工策略教给学生，学生可以自己对知识进行精细加工，“授人以鱼，不如授人以渔”，就是这个道理。
④教师应该主动地创设一些问题情境，这些问题情境就是帮助学生运用精细加工策略的。 [解析] 这个知识点是个很细小的知识点，考生容易忽略。实际上，考试有很大的可能性会考到这里，请大家重视。