【答案解析】【教学过程】
(一)导入
提问导入：空气的组成是什么（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。）
氧气是维持我们人类呼吸的必不可少的气体。那么，怎么制备氧气呢
(二)探究新知
提问：实验室制取气体时，需要做哪几方面的准备
明确：实验原理、实验仪器，实验装置...
提问：那么首先思考一下，在工业上，氧气制取的原理是什么
明确：分离液态空气。
提问：这是物理方法进行制取的，有哪些化学方法呢
明确：分解过氧化氢可以制备氧气;加热高锰酸钾的方法制取氧气。
提问：除此之外，在实验室里还用到那种方法呢
明确：加热氯酸钾。
提问：接下来主要研究加热氯酸钾制备氧气的方法。确定反应原理之后，如何选择和安装反应仪器
学生回答，教师总结。
教师进行演示实验装置安装过程，以及氯酸钾制备氧气的操作步骤。并且让学生观察实验现象(集气瓶中有气泡产生，带火星的木条复燃)，将表格补充完整。
提问：要选择什么样的收集方法首先思考常见的收集气体的方法有哪些（排水法，排空气法。）
提问：制取氧气的时候可以用什么方法（排水法，向上排空气法。）
提问：根据什么选择收集方法的
【小组讨论】以化学小组为单位进行探讨，教师巡视指导，学生汇报。
学生回答，教师总结。
(三)拓展提升
提问：根据大屏幕展示的反应仪器，说明哪些是发生装置，哪些是收集装置。
明确：试管中是发生装置，集气瓶是收集装置。
(四)小结作业
小结：引导学生共同总结本节课的内容。
作业：结合之前学过的反应，观察氧气制取的反应与之前的化合反应在文字表达式的书写形式上有什么不同
【板书设计】略