【答案解析】创造力是人成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，也是创造型人才的重要特征。在学校教育中培养学生创造力的方法包括以下几种：
(1)帮助学生形成创造意识
创造意识是指创造的愿望、意图等思想观念。创造意识是创造活动的起点和前提，离开了创造意识，一切创造活动都将无从谈起。对于创造者来说，创造意识是一种最为可贵的品质，也是一种习惯。客观世界是在不断变化的，在我们的周围，实际上每天都有新情况、新问题出现，教师要引导学生在生活中抓住问题，有意识地进行创造活动，逐渐形成创造意识并养成创造的习惯。
(2)创造性思维的开发
创造性思维不仅包括发散思维、集中思维，也包括认知或非认知因素。创造思维的开发要做到以下几点：
①扩展思维的视角
思维定势是形成创造性思维的最大障碍，教师要尽量多地增加学生头脑中的思维视角，引导学生学会从多种角度观察同一个问题。
②提高想象能力
想象是指在已有形象的基础上，经过改造、重组、联合而创造出新形象的活动。教师要多给学生创造想象的机会，提高学生想象能力。
③把握直觉和灵感
直觉是大脑的一种高级的理性感觉，灵感是以直觉为起点的，在肯定性直觉思维的基础上，经过量的积累导致的质的飞跃。这要求学生随时记下自己的直觉和灵感，以备不时之需。
(3)创造个性的培养
每个致力于创造的人，都有其个性特点，教师要引导学生了解自己的优缺点，以便于扬长避短，在创造过程中不断完善自己的个性品质。
①树立坚定的信念
创造的本质特征就是不随俗、不模仿、不盲从、不迷信。如果模仿别人的创造成果，就不会有所前进。
②坚持目标始终如一
一个成功的创造者在为达到预期目的的行动中，不能害怕任何失败和挫折，必须要努力克服各种障碍和困难，不达到既定目标誓不罢休。
③培养积极进取的人生态度
任何创造性活动都有失败的可能，只有具有顽强的毅力和积极进取的人生态度，才有可能正确面对挫折和失败，克服种种难关，锲而不舍，上下求索，最终到达成功的彼岸。
(4)创造机遇的把握
机遇是个人奋斗精神与社会环境条件的一种契合，也是对人全面素质和综合能力的考验。要把握住机遇，首先要做好充分的准备。机遇不是等来的，做好了准备还必须主动出击。教师要引导学生从课堂上做起，把握机遇，为创造力的发展提供可能性的保证。