比较阅读下面两段文言文，回答后面的问题。
    【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
问答题   解释下面语句中加点字词的意义。
    (1)无从致书以观
    致：
    (2)从乡之先达执经叩问
    叩问：
    (3)而以书赴告同学者
    书：
    (4)颐既觉
    觉：
 
【正确答案】(1)引来，得到；
   (2)询问，请教；
   (3)书信；
   (4)醒，睡醒。
【答案解析】
问答题   翻译下面的文言语句。
    (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
    (2)以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
 
【正确答案】(1)抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
   (2)以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。
【答案解析】
问答题   【甲】【乙】两文在写作内容和表达感情上有什么相同之处?
 
【正确答案】(1)都写到“求师”这一内容；
   (2)都体现出求师的诚恳和对老师的尊重。
【答案解析】
问答题   【甲】【乙】两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同?为什么?
 
【正确答案】不相同，甲文写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对老师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度，表达出尊师重教的思想。
【答案解析】