教育惩戒的主要目的在于教育，其教育意义主要体现在学生、学校和社会三方面。
(1)教育惩戒有利于促进学生身心发展。学生的成长过程是一个由“他律”走向“自律”的过程。作为发展尚未成熟的学生，首先必须接受外在的由教师代表社会所给予的强制规范的影响，这是一个促使个体社会化的过程。一方面，要对学生遵守规范的行为予以表扬，促进良好行为的发生、保持和发展；另一方面，也要对学生违反规定的行为予以惩戒，杜绝不良行为的产生与恶化。此外，惩戒教育作为学生不良行为的警戒灯与矫正器，不仅有利于学生形成社会认可的行为规范，更重要的是，有助于培养学生法律观念与责任意识。
(2)教育惩戒有利于完善学校教育制度，实现教育活动规范化。教师惩戒权的行使具有维护学校秩序的作用。学校作为专门培养人的教育组织机构，各项工作都应该井然有序地开展，这就需要一定的纪律来维护。教师惩戒权的存在是为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学校活动的有序进行，消除那些违规行为对学校正常活动的不良影响。这有利于形成正确的舆论环境，树立良好的校园风气，有效地抵制学生中的歪风邪气，维护学校纪律和各项规章制度，进一步完善学校教育制度，使得师生的权利义务、职责地位及其互动关系明确化，创造制度化、规模化的现代教育体制。
(3)教师惩戒权对于社会的和谐稳定有一定的促进作用。现实生活中，每个人都有可能获得成功与赞赏，遭遇失败与惩戒。生活世界的这两种情况投射在学校教育中，就表现为赏识教育与惩戒教育并存。学校是社会的缩影。在学校阶段，恰当的惩戒手段可以使学生知法守法，因违“法”而被“究”，体验法律的严肃性及违法的痛苦，促使养成良好的遵纪守法习惯，从而预防犯罪。这对于学生走出学校，步入社会，降低整个社会的违法犯罪率，促进社会的和谐稳定发展是有利的。另外，通过教育惩戒能够提高人的心理承受能力，从而减少社会自杀率。