本题属于组织管理类题目。题干的问法并不特别，要求举办一次财税讲座，作答的关键点在于需要结合三位主讲专家的建议，保证讲座的效果。下面结合题目进行具体分析。

审题点1：“某高校经济学院要开展一次财税讲座，三位主讲专家各自提出了对本次讲座的建议”

这句话中有一些信息点需要注意。高校经济学院要举办一次财税讲座，既然是高校举办的讲座，那么讲座面向的对象大多是学生；既然是财税讲座，那么讲授的内容就要围绕财税展开，要结合财税领域的重点问题和热点问题进行探讨。另外，既然三位主讲专家都提出了建议，那么我们肯定要考虑专家的意见，尽全力办好这次讲座。这是我们处事的原则，可以在开篇简单说明。

审题点2：“A专家：我所讲授的内容至少需要三个小时，要协调好时间”

A专家的授课时间比较长，至少需要三个小时，因此最好为其安排一个专门的场次，上午或者下午。考虑到上午同学们的精神比较集中，所以可以考虑放在上午。此外，考虑到还有B专家和C专家需要开展讲座，因此应该需要一天时间才能办完本次讲座。

审题点3：“B专家：希望参与讲座的学生能具备基本的财税知识，以提高讲座专业性和互动性”

B专家希望学生有一定的知识基础，这是为了保证讲座效果，对于这个要求我们应该满足。那么，如何才能保证讲座的专业性和互动性呢？这就需要学过财税知识的同学来参与，一般来说，财政学和税收学专业的学生对这些知识比较熟悉。

审题点4：“C专家：我想提前了解同学们平时的课程设计和感兴趣的财税领域，以提高讲座针对性”

C专家希望了解同学们的喜好，以便让讲座更有针对性，那么我们要深入调研学生的需求，可以通过问卷调查的形式解同学们对于财税领域的兴趣点及他们期待的讲座环节等。

审题点5：“作为本次讲座的负责人，你会如何安排”

这里点明了作答身份，既然是讲座负责人，那么权限相对来说大一些，有权负责这次讲座的大事小情，不需要事事都请示领导。结合上述审题点，我们发现三位专家的意见都很中肯，需要结合他们的建议进行合理安排。具体如何合理安排呢？开展讲座有一个准备的过程，所以我们首先要了解学生的需求，这样可以满足了C专家的要求；然后针对财政学和税收学专业的学生展开宣传，告知他们讲座举办的时间和具体安排，这样就满足了A和B两位专家的要求。宣传之后就要正式开展讲座了，我们就请三位专家各自讲授财税知识。为了保证讲座效果，三位专家的讲授内容最好各有侧重：A专家讲授的时间比较长，可能讲授的内容理论性比较强，我们可以沟通协调后由他讲授新时代我国的税制改革等内容；B专家希望能有互动，可以由他讲一些与税务工作实际结合得比较紧密的内容，比如财政前沿与税收实务等；C专家希望根据大家的兴趣来安排授课内容，可以由他讲讲财税领域的一些热点，说说常见的一些认知误区，进一步深化学生对财税领域的认知。

综上，本题的答题思路为：首先，简单说明自己会综合专家意见办好讲座。其次，分步骤展开：第一步，了解需求；第二步，深入宣传；第三步，开展讲座。