教育要根据人的气质差异因势利导。 胆汁质的人脾气暴躁， 应当采取暗示性的教育， 以防引起逆反心理； 抑郁质的人比较敏感， 教育者要引导 其积极思想， 防止其自卑心理； 黏液质的人踏实、 顽强、 认真， 教育者应改变其 “ 不撞南墙不回头 ” 的固执； 多血质的人灵活多变， 易于教育， 但要防 止他重蹈覆辙。