阅读下列教学片段，回答问题。
导入新课：
(多媒体显示)
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感?
(多媒体显示)说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么?它表达了作者的什么情感?
学生回答上述问题(略)。
(多媒体显示)《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制衣衫。临行前针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈?应该怎样孝敬父母和长辈呢?这就是今天我们要学习的内容“难报三春晖”。
问题：请结合思想品德教育教学理论知识，对上述教学片段进行简要点评。