【正确答案】我们可以清楚地看到三个教师身上蕴涵着的教育理念和创新意识的差异： (1)中国教师强调的是知识，显示的是教师的主体地位，强调的是教师对于学习过程的干预和控制，关注的是学生学习的最终结果。在这样的教学过程中，学生只能被动地接受、机械地模仿。其最终结果虽然是学生一次就能画出教师认为非常满意的最像苹果的苹果，但却压制了学生的想象力，扼杀了学生的个性和创新精神；(4分) (2)日本教师拿着一只苹果进教室，虽然苹果对于孩子们来说并不陌生，但这一举动说明教师善于从学生的身心特点出发，善于调动学生的多种感官参与到学习活动中来，强调知识的情境性和生活化，凸现学生的自主学习，关注学习的过程；(4分) (3)美国老师拿着一篮子苹果进教室，谁都可以得到一个苹果，谁都可以看、闻、摸、玩苹果，甚至可以吃掉。在美国老师的眼里，只要是孩子喜欢的、愿意的，一切的法则都是可有可无的。这样的课堂，突出地强调了学生的主体地位，学习成为一种自由的、自主的、个性化、情景化的活动。在这样的课堂里，学生的个性得到了充分的张扬，苹果画得像不像并不重要，关键在于学习的过程是否快乐，是否自主。(4分) 【评分参考】若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分，但不超过8分