材料分析题 阅读下列材料，回答问题。
材料一 苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
材料二 明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度；孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——摘编自文池《思想的灵光》
问题：

问答题 22.根据材料一，结合所学知识，概括苏格拉底和孟子观点的异同。

问答题 23.根据二，说明“前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书”，这一观点的理由。

问答题 24.根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。并结合所学知识，列举在近代人文思想指导下的实践活动。

问答题 25.结合所学知识，概括这三则材料所反映的主题思想。