陈者师利用知觉的对象与背景关系来进行教学。
(1)知觉中对象与背景的关系是指感觉器官在同一时间内不能同样清楚地感知所接触的事物，有些刺激物会成为知觉的对象。
(2)为了加深幼儿对《咏鹅》这一内容的理解，陈老师的做法是:
①突出对象与背景的差别。陈老师出示的挂图中有一只仰着脖子的大白鹅，红色的脚掌划着清澈的湖水，红色的脚掌是抽拉式的，将大白鹅的形象突出出来。
②对象的活动性。陈老师先富有表情、绘声绘色的朗诵古诗，接着结合挂图，一边讲解古诗，一边演示能移动的抽拉式的红色脚掌，更容易吸引幼儿的感知，突出诗歌内容。
③考虑到了刺激物本身各部分的组合。挂图中，大白鹅、湖水组合合理，注意了颜色的搭配，陈老师朗诵时也绘声绘色，更容易让幼儿感知对象，理解诗歌内容。
总的来说，这位教师合理的运用了感知觉得规律，效果较好。